En esta fase de la elaboración del PAT, nos estamos reuniendo los profesores que forman la CCP, para, a través de las propuestas hechas por el profesorado, ir reflexionando y llevar a cabo una actuación de la Acción Tutorial contextualizada y teniendo en cuenta las características de los alumnos, familias y profesorado.
Esta planificación la enmarcamos en el Modelo de orientación e intervención psicopedagógica Educacional Constructivista.
En un principio hemos elaborado los objetivos.
Los objetivos de la Acción Tutorial son:
· Contribuir a la personalización de la educación
favoreciendo el desarrollo d e todos los aspectos de la persona ( carácter,
personalidad, autoestima, hábitos actitudes…), y contribuyendo a una educación
individualizada, referida a personas concretas, con sus aptitudes e intereses
diferenciados.
· Ajustar la respuesta educativa a las necesidades
particulares del alumnado, mediante las adaptaciones curriculares y
metodológicas necesarias, adecuando el colegio al alumnado.
· Asegurar la continuidad educativa del alumnado en las
distintas áreas , ciclos y etapas educativas que se imparten el Entro.
· Resaltar los aspectos orientador de la educación y
favorecer la adquisición de aprendizajes
más funcionales, mejor conectados con el entorno en el que se encuentra
el alumnado, de modo que el colegio aporte adecuación para la vida.
· Prevenir las dificultades de aprendizaje, anticipándose a
ellas para evitar la inadaptación escolar.
· Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los
distintos integrantes de la comunidad educativa: profesorado, alumnado, y
familias, así como entre la comunidad educativa y el entorno social, asumiendo
papel de mediación
ante los problemas que puedan plantearse entre
esos distintos integrantes.
· Asumir como tarea propia del docente al acción tutorial del
alumnado.
· Asumir la individualidad de cada alumno, propiciando el
conocimiento de las características de
cada uno.
· Educar en valores de tolerancia, respeto, educación
ambiental y educación del consumidor.
· Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a
la diversidad del alumnado.
· Implicar a las familias en la educación del alumnado para
unificar criterios y pautas educativas que reviertan en una mayor coherencia
entre escuela- familia.
· Potenciar la coordinación entre el profesorado que imparte
enseñanza en un mismo grupo de alumnos con la finalidad de unificar criterios y
pautas de actuación.
· Coordinar recursos para atender las necesidades del
alumnado implicando a los distintos
profesionales que intervengan.
· Favorecer un clima de
clase apropiado para la convivencia y el trabajo escolar buscando la aceptación
de todo el alumnado.
